«تكنولوجيا المعلومات» خارج المجموع الكلي للطلاب.. والتعليم توضح نظام التقييم

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تُدرَّس للطلاب ضمن المقررات الدراسية، لكن درجاتها لا تُضاف إلى المجموع الكلي، وذلك في إطار توضيح آليات احتساب الدرجات وتقييم أداء التلاميذ في المواد المختلفة.

كيف يُقيَّم الطلاب في المواد غير الأساسية؟

وأوضحت الوزارة أن تقييم التلاميذ في مواد التربية الفنية، والتربية البدنية والصحية، والتربية الموسيقية، والمجالات، إلى جانب أنشطة التوكاتسو، يعتمد على متابعة المعلم لأدائهم ومدى تحقيقهم نواتج التعلم المحددة لكل مادة وفقًا للمناهج الدراسية المقررة.

ويُعبَّر عن نتيجة التقييم في هذه المواد بتقدير «اجتاز» أو «لم يجتز»، بدلًا من إضافتها إلى مجموع الدرجات المحتسبة للمواد الأساسية.

ضوابط تحديد الطلاب الأوائل

وبحسب الضوابط المعلنة، يجري تحديد الطلاب الأوائل اعتمادًا على مجموع درجات المواد الأساسية، سواء على مستوى المدرسة أو الإدارة التعليمية أو المديرية.

كما يُخصص ترتيب مستقل للطلاب من ذوي الإعاقة الملتحقين بنظام الدمج، بحيث يُحدد الأوائل بينهم بصورة منفصلة عن ترتيب الطلاب الآخرين.

تسجيل التقييمات وإبلاغ أولياء الأمور

وتُلزم التعليمات المعلمين بتسجيل درجات وتقديرات التلاميذ الخاصة بالمهام المقررة في سجل مخصص، على أن يتضمن توقيع الموجه المختص ومدير المدرسة، بما يضمن توثيق نتائج التقييم ومراجعتها.

وفي نهاية كل فصل دراسي، يحصل ولي الأمر على تقرير يوضح مستوى أداء التلميذ خلال الفترة الدراسية، مع الاحتفاظ بنسخة من التقرير داخل ملف الطالب بالمدرسة.

وتوضح هذه الإجراءات آلية متابعة أداء التلاميذ في المواد التي تعتمد على قياس نواتج التعلم والمهارات، إلى جانب نظام احتساب درجات المواد الأساسية التي يُحدد على أساسها ترتيب الطلاب الأوائل.