وزير التعليم: الثانوية العامة والكثافات وعجز المعلمين تحديات مستمرة منذ 30 عامًا

أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن منظومة التعليم في مصر واجهت على مدار العقود الثلاثة الماضية عددًا من التحديات التي لا تزال محل نقاش مستمر، مشددًا على أهمية التعامل مع قضايا التعليم بوضوح وصراحة، ووضع رؤية متكاملة لتطوير المنظومة.

وأوضح وزير التعليم، خلال لقائه مع رؤساء تحرير الصحف وعدد من الإعلاميين في جلسة حملت عنوان «جهود تطوير التعليم»، حرصه على الاستماع إلى مختلف الاستفسارات والتساؤلات المتعلقة بملفات التعليم، مؤكدًا أن الوزارة مستعدة لعرض وجهة نظرها بشأن ما تم إنجازه وما لم يتم إنجازه.

وزير التعليم يستعرض تحديات التعليم المستمرة

وأشار عبد اللطيف إلى أن أحد أبرز التحديات التي استمرت على مدار 30 عامًا يتمثل في ضرورة وضع استراتيجية واضحة للتعليم لا تتغير بتغير الوزراء، بما يضمن استمرارية خطط التطوير وعدم ارتباطها بشخص المسؤول عن الوزارة.

وأضاف أن ملف المعلمين يأتي في مقدمة القضايا التي تحتاج إلى اهتمام مستمر، سواء فيما يتعلق بالتأهيل والتدريب أو تحسين الأوضاع الاقتصادية، إلى جانب معالجة العجز في أعداد المعلمين بمختلف المواد الدراسية.

ولفت وزير التعليم إلى أن الثانوية العامة تمثل أحد الملفات التي تفرض ضغوطًا كبيرة على الأسرة المصرية، فضلًا عن ارتفاع كثافات الطلاب داخل الفصول، وانتشار الدروس الخصوصية، وعزوف بعض الطلاب عن الانتظام في المدارس الحكومية.

مشكلات القراءة والمناهج والتعليم الفني

وأوضح الوزير أن التحديات لا تقتصر على الثانوية العامة والمعلمين والكثافات، وإنما تمتد إلى ارتفاع أعداد الطلاب غير القادرين على القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية، إلى جانب مشكلة الفترة المسائية بالمدارس.

كما تشمل التحديات كثرة عدد المواد الدراسية، ونمطية المناهج وصعوبتها، وهي ملفات تؤثر على تجربة الطالب التعليمية وتحتاج إلى معالجة مستمرة.

وأشار عبد اللطيف كذلك إلى أن عدم كفاية الربط بين التعليم الفني واحتياجات سوق العمل يمثل تحديًا مستمرًا، إلى جانب الحالة العامة للمدارس.

واختتم وزير التعليم حديثه بالتأكيد على أن هذه الملفات وغيرها ظلت حاضرة في النقاش حول التعليم المصري لأكثر من 30 عامًا، وهو ما يتطلب استمرار العمل على تطوير المنظومة وفق رؤية واضحة ومستقرة.